Пандемия коронавируса изменила мир всего за пару месяцев, оказав влияние на многочисленные секторы экономики. Сфера обучения — одна из тех, что пострадала от карантинов больше всего, но там, где есть минусы, всегда есть и плюсы. В текущей обстановке системы образования по всему миру вынуждены адаптироваться под новые условия и переходить на дистанционный режим, внедряя передовые технологии в процесс обучения. Аналитики Forbes и другие эксперты верят, что модель образования изменится навсегда. Но самое интересное — этому поспособствует блокчейн-технология. DeCenter разобрался, как преобразовывается работа лучших мировых вузов и какую роль в этом процессе играет технология распределенного реестра.
Образование перешло в стадию эксперимента
Пандемия коронавируса доказала — чтобы полностью реформировать сферу обучения, не нужно тратить годы, достаточно всего нескольких недель. Система образования США, России и большинства других стран изменилась до неузнаваемости. Огромные университеты, которые всегда были битком набиты студентами, сегодня пустуют. Как государственные, так и частные учебные заведения столкнулись с большими финансовыми проблемами, которые привели к безработице и отчаянным попыткам не обанкротиться.
Для университетов один из немногих способов выжить, сохранив при этом свое финансирование и не лишив молодежь образования — перейти на дистанционный формат обучения. Поэтому сотни миллионов студентов на время карантина вынужденно сменили парты и тетради на диваны и ноутбуки, «переехав» обучаться домой в рамках поспешно подготовленных интернет-версий своих курсов. От того, как покажет себя новая модель обучения, зависит развитие систем высшего образования в будущем. Вполне вероятно, что вынужденные сегодня меры вызовут устойчивые изменения в бизнес-моделях вузов по всему миру, реформировав систему образования не только на время карантина, а навсегда.
Совершенно внезапно планета получила эдакую цифровую учебную лабораторию, где ежедневно ставятся эксперименты с различными формами онлайн-обучения. Управляющий партнер венчурной технологической компании Rethink Education Мэтт Гринфилд считает, что несмотря на многочисленные проблемы преподавателей и студентов во время первых экспериментов, они также обнаруживают ситуации, когда онлайн-обучение работает удивительно хорошо. По словам эксперта, к прежнему формату «будет трудно вернуться». Сегодня мы находимся в центре глобального эксперимента с высокими ставками — и он хаотичен.
Внедрение технологий и другое отношение к обучению
Вопрос о том, как построить эффективное обучение через Интернет, стоит на повестке дня достаточно давно. Вот только повода оперативно и максимально плотно заняться этим до сих пор не было, поэтому резкий переход на новый формат просто не мог пройти гладко. На данный момент для многих педагогов, учеников и их родителей онлайн-занятия напоминают «дикий запад». Весь урок может отмениться из-за того, что у учителя не работает микрофон, лекции могут сорваться из-за троллей, а часть студентов не занимается, а играет в компьютерные игры или сидит в соцсетях.
Хорошая новость в том, что эти проблемы видят все — не только преподаватели и студенты, но и руководства университетов, инвесторы и государства. Поскольку в цифровом формате, возможно, придется учиться еще очень долго, сегодня все они прикладывают усилия по улучшению нынешней онлайн-составляющей. Пандемия коронавируса принесла с собой не только кризис и ворох других проблем, но и привела к тому, что миллионы человек по всему миру сосредоточились на очень важном вопросе — как мы можем более эффективно учиться в Интернете?
Как изменился процесс обучения уже сейчас?
Внедряются современные программы. Очевидно, что дистанционное обучение, построенное на e-mail-переписке и общении через группы Viber/Telegram, далеко не уедет. Необходимо разработать более качественную коммуникацию между преподавателем и учениками, поэтому вузы с каждым занятием продолжают экспериментировать и все время совершенствуют подход, внедряя различные инструменты для совместной работы. Так, некоторые учителя уже активно строят свои уроки на программах Slack и Zoom, с помощью которых им удобно взаимодействовать с учениками через видеосвязь. Другие предпочитают программы, ориентированные на геймеров, такие как Twitch и Discord, чтобы «стримить» уроки и поощрять дискуссии. После нескольких месяцев гибких инноваций неизбежно, что инструменты и методы их применения будут усовершенствованы.
Пересматривается отношение к стоимости обучения. Многие признаки, которые отличают элитный дорогостоящий университет от среднестатистического, просто испаряются при переходе на дистанционный формат. Если онлайн-режим в конце концов станет неизменной частью образовательных программ, это заставит как руководства вузов, так и студентов с их родителями пересмотреть многие ценности. На данный момент стоимость высшего образования в США растет в восемь раз быстрее, чем заработная плата. Более того, рост безработицы (а из-за коронавируса она может достигнуть уровня времен Великой депрессии) также вынуждает молодое поколение рассматривать альтернативы. Тот факт, что онлайн-обучение априори должно стоить дешевле традиционного, поскольку предполагает гораздо меньше издержек, оказывает огромное давление на институты. Одному из руководителей Фонда Билла и Мелинды Гейтс, Патрику Мэтвину, очень трудно представить осень 2020 без закрытия многих колледжей. Родители и студенты сейчас активно требуют возмещения средств за оплаченные общежития, а рейтинговое агентство Moody’s понизило прогноз по высшему образованию до «негативного», добавив, что 30% государственных и 30% частных университетов испытывают операционный дефицит.
Пересматривается формат обучения в топовых вузах. Очень вероятно, что вышеупомянутое давление вынудит многие университеты кардинально пересмотреть свою бизнес-модель или даже в корне переосмыслить подход к высшему образованию. Текущий формат четырехлетнего обучения (в большинстве университетов), предполагающий традиционное посещение лекций с записями в тетради и получение на выходе диплома, который можно подделать, выглядит попросту устаревшим. Согласно исследованиям Стэнфордского Университета, модульная система обучения (основанная на изучении конкретных курсов) может оказаться куда более эффективной — она позволяет человеку не зацикливаться на дипломах, а непрерывно в течение всей жизни обучаться тому, что ему нужно. Более того, традиционный формат не предполагает использования многочисленных современных технологий с применением искусственного интеллекта, робототехники, блокчейна и других инновационных решений, которые будут задавать темп в ближайшие десятилетия. По мнению экспертов, все это должно не только изучаться, но и применяться во время обучения молодых поколений, которые наверняка будут работать с этими технологиями в будущем. После пандемии коронавируса крупные грантодатели, выделяющие средства университетам, в своих суждениях станут гораздо больше ориентироваться на дистанционное обучение и имплементацию новейших решений.
Стирается иерархический подход к обучению. Мэтт Гринфилд подтверждает, что без личного присутствия студентов и преподавателей занятия в чем-то теряют, но зато приобретают в другом. Например, в случае традиционного обучения студенты вынуждены сидеть за партой со своими одногруппниками и смотреть в глаза учителю. Это пример типичного иерархического подхода к обучению, где экстраверты и более смелые и решительные студенты имеют преимущества над остальными, ведь данная обстановка может быть некомфортной для некоторых учеников в силу психологических факторов и личных особенностей. Нахождение в комфортных домашних условиях и созерцание экрана своего ноутбука — куда менее иерархический подход. «Люди, которые не чувствуют себя уверенно в классе или на учебной сессии, могут захотеть вступить в разговор через чат. Появляются новые формы совместной работы».
Блокчейн-технология как фундамент новой системы
В свете сложившейся ситуации блокчейн-технология может стать той самой недостающей частью пазла, который сейчас собирается в системе образования. Очевидно, что продуманные решения с использованием цепочки блоков упростят, ускорят и удешевят проверку достоверности данных. И речь не только о традиционных дипломах. То, что блокчейн реально способен моментально засвидетельствовать подлинность образования, защитив работодателей от мошенников и избавив от необходимости тратить кучу денег и времени на проверку информации, мы уже знаем на примере Эстонии и исследованиях Австралии.
У блокчейн-технологии есть потенциал вывести сферу образования еще дальше — она может выстроить модель универсального, заслуживающего доверия и непрерывного обучения. Она способна фиксировать не только университетские дипломы, но и дополнительные занятия, онлайн-курсы от различных компаний и так далее. Если традиционная вузовская система сменится с четырехлетнего цикла на более гибкий модульный формат — технология распределенного реестра сможет как ничто другое служить гарантом достоверности всей информации. Защищенные блокчейном данные могут иметь необычайную долговечность и оставаться легитимными через пятнадцать, тридцать или сто лет, в любом месте и любое время.
Более того, блокчейн-технология способна запустить ряд других удобных функций, недоступных сейчас. Например, работодатель может искать специалистов конкретной квалификации прямо через блокчейн, но поскольку все данные зашифрованы, то работники сами будут давать разрешение на добавление в этот список. При этом информация об их личности может оставаться конфиденциальной до тех пор, пока они сами не захотят ее раскрыть. Это позволит обеспечить более справедливый найм специалистов, который ориентируется исключительно на знания, невзирая на расу, возраст, религию или гендер.
Пандемия коронавируса поставила мировую систему образования на колени, выявила многочисленные недостатки и подтолкнула к быстрому принятию новых решений, одно из которых — внедрение технологии распределенного реестра. В феврале Министерство образования США профинансировало исследование о том, как блокчейн-технология способна улучшить поток данных между учебными заведениями и работодателями, в то же время позволяя трансформировать результаты образования в экономические возможности. IBM, консорциум Velocity Network Foundation и другие организации также изучают вопрос применения технологии в сфере обучения.
Несомненно, что в свете сложившейся ситуации к этим исследованиям будет приковано повышенное внимание, потому что сфера образования, наконец, открывается по-новому, а блокчейн-технология — это один из ключей.
Источник: DeCenter
Самые актуальные новости - в 
